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来源: 159彩票 时间:2019-09-14

  名著阅读_语文_初中教育_教育专区。名著阅读:《海底两万里》参考答案 1、这艘船的名字叫 林肯号 ,他们要去干什么? 他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。 2、文中“期限”是多久?“诺言”又是指什么?反映了船上人员什么样的心

  名著阅读:《海底两万里》参考答案 1、这艘船的名字叫 林肯号 ,他们要去干什么? 他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。 2、文中“期限”是多久?“诺言”又是指什么?反映了船上人员什么样的心理? 期限是三天,诺言是指:如果三天期满,怪物还不出现,掌舵的人把舵轮转三次,林肯号 就向欧洲海岸进发。几个月的搜寻一无所获,船员们因失望而产生怀疑的心理。 3、在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句 作简要分析 如:月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒,使沉黑的海面闪耀着光辉;一会儿 又消逝在黑暗中了。这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色,也为下文的突变渲染了气氛。 名著阅读:《海底两万里》之二(参考答案) 1、以上文字出自 科幻 小说《海底两万里》,作者是 法 国的 儒勒·凡尔纳 。 2、为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”? 因为它不怕炮弹,不知疲倦,其实,它是一 艘不为人所知的潜水艇 3、 “在 11 月 6 日这倒霉的一天里” , 为什么说这一天是倒霉的? 因为他们搜寻了几个月的目标终于出现,但追逐了一整天却一无所获。 4、 “接着船被狠狠撞了一下, 我没来得及站稳, 从船栏杆被抛掷到海中去了。 ” 后来, “我” 怎么了?请简要概述。后来,“我”被潜艇俘虏,跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后, 在极其险恶的情况下逃脱, 并把这件海底秘密公诸于世。 名著阅读:《海底两万里》之三(参考答案) 1“我们一进去,上面狭小的盖板立即关上了”,这里的“我们”包括几个人他们分别是谁? 答:共 3 个人,他们分别是“我” (博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德·兰 2、他们被关在什么地方?为什么会被关? 答: 他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出 去 ”的活动。经过千辛万苦,“怪物”未被清除,驱逐舰反被“怪物”重创,他们都成了 “怪物”的俘虏!而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。 3、通过对人物语言的描写,可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象,就文段 中的语言描写,简要分析其性格特征。 答:提示:就选文而言,尼德·兰的喊叫表现了他的直率、暴躁,康塞尔平心静气的劝慰 体现出沉着与幽默,而“我”不多的语言则显示出教授的理智 名著阅读:《海底两万里》之六(参考答案) 1、“一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜? 因为离开了,“我”就不能够完成海底研究 ,不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给 “我”揭露秘密,所以感到惋惜。 2、最后一段说:“我同时又想见他,又怕见他。”“怕见他”照应了前文中的哪一句话? 我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。 3、在人物刻画上,选文主要运用了什么方法?有什么作用? 心理描写,揭示了“我”计 划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。 名著阅读:《海底两万里》之七(参考答案) 1、文中的“我”是作者吗? 不是,是小说中的一个主要人物阿龙纳斯 2、“这些纪事是完全真实的。”这句话是不是说文中的故事都是真实的?该如何理解? 不是,这只是文中人物的一句话,他强调自己经历的真实,希望读者更加相信。这是作者 为增强作品的感染力而采用的一种手法。 3、“我同时又希望,他的强有力的潜水船战胜 了那海洋中最可怕的深渊,诺第留斯号在无数的船只都沉没了的海上独能存在!”这句话表 达了“我”什么样的情感? 这句话表现了“我”对尼莫船长的理解、同情和支持

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